يتساءل العرب عمّن سرقهم, وأودى بهم إلى هذا المصار, ويمضون على سكة التساؤلات الساعية نحو الآخر لتبرير الواقع الذي يندبون, ولا يعرفون سوى الندب طريقا للحياة والبقاء, وكتاباتهم وخطابات قادتهم ومفكريهم تحتشد بالنواح وتسويغ المرارات والقبول بالعجز والقنوط والإنكسار, وإستلطاف المشاعر السلبية ومناوءة الأفكار الإيجابية. اقرأ المزيد

الفساد من أخطر أنواع العدوان الذي تتعرض له الأمم والشعوب، لأنه يمتهن الآخرين بسرقة حقوقهم وأسرهم بالحرمان وتصفيدهم بالركض المرهق وراء الحاجات. وهو جريمة بحق الإنسانية، لأنه يساهم بقتل الحاضر والمستقبل معا، ويدمر الطفولة التي ترتسم فيها صورة الغد الوطني الإنساني. كما أن الفساد يتسبب بتنمية الجرائم والمآثم وتعزيز الخطايا . اقرأ المزيد

الوعي الآثاري ان تمتلك ثقافة واضحة وعملية عن آثار موطنك وتعرفها وتتعايش معها، وتكون من ذخائرك الوطنية والإنسانية، فتدرك قيمتها ودور جذورك في نماء دوحة الحياة الوارفة. وهذا الوعي يكاد يكون مفقودا في المجتمعات المتأخرة، التي ينشأ فيها الناس وهم في جهل وأمية مكانية وزمانية وخيمة، فيعيشون في مدنهم ولا يعرفون سوى إسمها، ولا يكتسبون خبرة الإنتماء للمكان،، اقرأ المزيد

هكذا تُدرك شعوب الدنيا قاطبة جوهر حقائق التحدي والبقاء، وتعرف معنى أن يكون الجهد مشترك، والتفاعل متّحدٌ للتصدي للخطوب والملمات التي تواجهها. وهذا السلوك لا يكاد يشذ عنه شعب أو أمة في الأرض إلا فيما قل وندر، لكنه يكون الشائع والسائد في المجتمعات العربية، التي تجدها في أقصى حالات التمزق والتفتت والشقاق والتصارع والتشظي أمام التحديات والنوازل، التي تعصف في أركانها وتهدد وجودها وبقاءها. اقرأ المزيد

الديمقراطية صورة إنسانية حية في إطار من القيم والمعايير والضوابط، والقوانين الأخلاقية الوطنية العادلة الضامنة لمصالح الوطن والمواطنين، وبغياب الإطار الأخلاقي والقيمي، فأن الحديث عن الديمقراطية يكون هذيانا وثريدا حول الصحون!! اقرأ المزيد

رئيس اتحاد الملاك محتار مش عارف يقعّد البوّاب ولا يمشيه, بيقول هو عليه شوية ملحوظات لكنه بيجتهد وشغّال وعايز يكمل معانا وأنه أعطاه فرصه شهر يظبط كل ملحوظات السكان. - فاكرين أول ما جه وكان شكله غلبان ويقول أنا تحت أمر الصغير منكم قبل الكبير. - دلوقتي آجي اكلمه مايردش عليّا. - دا كمان جايب عيلته كلها قاعدين في العماره، قال بيخوفنا عشان ماحدش من العماره يقدر يفتح بقه، وحجته إن فيه حراميه كتير حوالين العماره وهو عايز يمنعهم مايقربوش!! اقرأ المزيد

"مَن سار على الدرب وصل" و"مَن زرع حصد". رددنا هاتين العبارتين في المدرسة الإبتدائية مرارا وتكرارا، وكانت القراءة الخلدونية ذات كلماتٍ فيها معاني عميقة ومؤثرة في الحياة. وكنا تلاميذا في المراحل الإبتدائية الأولى والثانية فنرددها ولا نعرف معانيها ولا ندرك دلالاتها، لكننا نعرف كيف ننطقها و اقرأ المزيد

للكلام زمانه وللسهام زمانها، ولا يمكنهما التواجد في وقت واحد، فوقت السهام للسهام ووقت الكلام للكلام!! وهذه قاعدة سلوكية معروفة منذ أن عرف البشر السهام وأجاد رميها والصيد والقتل بها!! والكلام يُقرن بالسهام، لأن التخاطب بالسهام يسبقه التخاطب بالكلام، ولا يمكن تحقيق الخطاب الكلامي في محتدم التخاطب السهامي!! اقرأ المزيد

منذ اقتربت من الستين أصبح لديّ هواية التجوال في الأماكن القديمة التي قضيت فيها طفولتي وشبابي مع اجترار الذكريات حلوها ومرها, وفي أحد الأيام ساقتني قدماي إلى حيث مدرسة الرفاعي الابتدائية التي قضيت فيها أولى سنوات العمر فوجدت بقاياها ما زالت قائمة, ووقفت أمامها في إجلال وخشوع أتأمل أركانها فقد كنت أحفظ كل شيء فيها, هنا كنا نقف طابور الصباح نستمع نصائح وتعليمات المدرسين والسيد ناظر المدرسة ثم يتبع هذا نشيد "بلادي بلادي بلادي لك حبي وفؤادي" ث. اقرأ المزيد

الشمس مصدر الطاقة والقوة والقدرة والحياة، أدركها منذ آلاف السنين أبناء الحضارات القديمة فعبدوها، وكانوا يتصورون ما تعطيه للأرض والإنسان، لكنهم ما كانوا يمتلكون الوسائل الكفيلة بتحويل معارفهم وأحداسهم إلى موجودات مؤثرة في الحياة. ومن الواضح أن الأرض تحمي نفسها من نيران الشمس بما فيها من نسبة عظمى من الماء، وبتقلبها الدائب، اقرأ المزيد